“从暖宝宝废渣中提取赭红”的跨学科项目化教学实践.pdf

从暖宝宝废渣中提取赭红”的跨学科项目化教学实

践

杨砚宁，成斌斌

215151)

215000；2.苏州文昌实验中学校，江苏苏州

（1.苏州高新区教学研究室，江苏苏州

摘要：由参观敦煌艺术展时发现的实际问题引发，设计以“从暖宝宝废渣中提取赭红”为主题的跨学科实践活动。以

实验室提取氧化铁过程中的相关问题为主线，通过实验探究，解决颜料制备流程中的试剂选择、条件控制、原理分析、

产品比较、绘画创作等活动中的问题，了解含铁物质的转化在生活、生产中的应用，促进形成多学科融合解决实际问

题的系统思维。

关键词：项目教学；跨学科实践；实验研究；含铁物质的转化

中图分类号：G633.8文献标识码：B

文章编号：1005-6629(2023）12-0055-07

1项目背景化铁”和“自制颜料进行艺术创作”三个驱动性任务，融

合化学与艺术、材料、环境等领域知识解决简单的实际

《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修

订）》明确提出化学课程对于科学文化的传承和高素质问题，用分离提纯得到的赭红进行绘画创作，并通过纸

人才的培养具有不可替代的作用。教学中，应重视跨笔测验，对同等水平的传统班、项目班在进行不同方式

学科内容主题的选择和组织，引导学生在更宽广的背学习后的知识、能力水平进行测试和比较，探索跨学科

景下认识物质及其变化的规律[]。因此，教师要关注项目化学习在化学教学中的意义和价值。

学生个性化、多样化的学习和发展需求，引导学生发现

和提出有探究价值的问题，运用化学实验、调查研究等2项目任务、活动及目标分析

方法开展深度学习，促进每个学生均能主动地、生动活本项目是基于“铁及其化合物”知识的复习课。项

泼地发展，形成勤于实践、善于合作、敢于质疑、勇于创目开始前，学生已经学习过“铁及其化合物的性质”“利

新的核心素养。用化学沉淀法去除杂质离子”以及“化学反应速率的影

本项目由组织学生参观敦煌艺术展时发现的实际响因素”等知识。因此本项目设计时，将上述内容融人

问题引发，设计以“从暖宝宝废渣中提取赭红”为主题其中,共设计了6课时的教学计划。具体项目任务、活

的跨学科实践活动。以高中化学必修教材“含铁物质动和目标见表1。

的转化”为载体，设置“原料成分分析”“实验室提取氧

项目任务、活动和目标

表1工

项目任务进程项目活动内容课时项目教学目标

1.参观艺术展；1.能运用观察、实验、调查等手段发现并提出

项目的引发和

2.进行实验，发现问题；1问题；

任务拆解

3．调查研究、查阅资料，确定项目主题和任务。2.能够利用已有知识和资料信息确定项目任务。

*

苏州市教育科学十四五重点规划课题学科融通的‘化学-技术-社会’项目化学习的创享实践”（编号：2021/LX/01/041/10）的阶段性

研究成果。

552023年第12期